IMG0071A

Iklan
Gambar | Posted on by | Meninggalkan komentar

perubahan dlm inovasi

catkul.111011

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

karakteristik inovasi

CATKUL.4OKT11.KARAKTERISTIK INOVASI

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

Peranan BK di sekolah Dasar

PERANAN GURU KELAS DALAM MEMBANGUN KARAKTER PESERTA DIDIK YANG AKTIF, KREATIF, DINAMIS DAN AGAMIS
( STUDI ANALISIS DI SDN CICADAS 1 KOTA BANDUNG )

Di era globalisasi dimana kita bisa menyerap informasi dalam bentuk apapun dengan mudah, bahkan di kalangan Anak-anak usia SD, bukan tidak mustahil banyak aspek negatif yang dapat mempengaruhi perilaku peserta didik khususnya di SD. Bagaimana tidak, saat ini usia anak 9 tahun sudah bisa mengoperasikan internet, bermula dari main game Poin Blank yang sekarang sedang menjamur di kalangan anak-anak. Mereka bisa berlama-lama di warnet hanya untuk main game, bahkan jejaring sosial seperti Facebook pun kini sudah mewabah di kalangan anak-anak SD.
Seperti beberapa peserta didik saya yang meng-add facebook saya, nama dan bahasa yang mereka gunakan pun bukan bahasa yang mereka dapatkan di sekolah, melainkan menggunakan bahasa gaul, seperti zahira cayank dia clalu dll. Sekilas saya ingin tertawa melihat kreatifitas mereka di dunia maya. Akan tetapi tidak lama setelah itu saya sangat prihatin dan miris sekali melihat bahasa-bahasa mereka yang dituliskan dalam statusnya. Penggunaan bahasa yang kotor, kasar, sudah dianggap biasa bagi mereka.
Secara tidak langsung bahasa yang anak-anak gunakan tersebut adalah bentuk ungkapan ekspresi mereka dan keterampilan berbahasa mereka tetapi apabila tidak kita waspadai, bisa mempengaruhi perilaku mereka sehari-hari, baik di lingkungan rumah maupun di sekolah.
Salah satu contohnya adalah seorang peserta didik kelas V SDN Cicadas 1 yang bernama Rifki Erizan. Ketika berada di dalam kelas dia selalu mengeluarkan kata-kata kotor, kasar, bahkan jorok. Dia juga jarang sekali mengerjakan tugas yang diberikan gurunya. Dari hasil pengamatan wawancara saya dengan dia, diperoleh data-data dan fakta-fakta sosial yang menyebabkan dia sering mengeluarkan kata-kata kotor, kasar dan jorok.
Dia anak ke – 3 dari 5 bersaudara. Orang tuanya bekerja sebagai pedagang boneka di kawasan jalan cicadas. Fakta sosial yang saya dapatkan dia tinggal dilingkungan yang padat penduduk. Bahkan kesehariannya dia sering bermain dengan temannya yang sudah SMP. Setiap hari dia sering datang ke Warnet untuk bemain Game Point Blank.
Pada dasarnya anak-anak pada usia sekolah dasar secara has terbuka kepada dan berinteraksi dengan rentang stimuli yang luas dan berbagai perilaku. Dalam antusiasme dan keingin tahuannya yang tak terkendalikan, sebagian dari mereka ada yang tidak terpengaruh dan belum dipaksa oleh realitas-realitas sosial yang mengganggu dan yang mengubah persepsi-persepsi dari saudara-saudaranya yang lebih tua dan banyak orang dewasa dimana mereka beridentifikasi. Sementara di lain pihak ada sebagian anak-anak yang harus dipaksa menerima realitas-realitas sosial yang mereka jalani sehari-hari, seperti anak-anak jalanan yang terpaksa harus ngamen demi membantu ekonomi orang tuanya.
Karena itu melalui tulisan ini saya mencoba membahas mengenai pentingnya peranan guru kelas di sekolah dasar dalam pengembangan pelayanan bimbingan, karena jenjang pendidikan sekolah dasar merupakan pondasi utama pada jenjang pendidikan formal. Pentingnya pengembangan karir atau bimbingan karir di Sekolah Dasar merupakan bagian dari amanat Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
Dalam UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional, Pasal 3 dijelaskan bahwa Pendidikan Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Selain itu Kurikullum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) Tahun 2006, memuat materi bimbingan karir melalui pengembangan diri peserta didik, sesuai dengan minat,bakat, dan potensi yang dimiliki peserta didik.
Untuk mewujudkan tujuan tersebut sudah barang tentu perlu mengintegrasikan seluruh komponen yang ada dalam pendidikan, salah satunya komponen bimbingan. Bila dicermati dari sudut sosio kultural, yang melatar belakangi perlunya proses bimbingan adalah adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang pesat sehingga berdampak disetiap dimensi kehidupan. Hal tersebut semakin diperparah dengan laju pertumbuhan penduduk yang tinggi, sementara laju lapangan pekerjaan relatif menetap.

**********************************
Salah satu fakta yang akan saya bahas pada makalah ini adalah seorang siswa kelas V SDN Cicadas 1, yang bernama Rifki Erizan
A. Bimbingan Konseling di Sekolah Dasar
Sekolah Dasar bertanggungjawab memberikan pengalaman-pengalaman dasar kepada peserta didik, yaitu kemampuan dan kecakapan membaca, menulis, berhitung, pengetahuan umum serta perkembangan kepribadian, yaitu sikap terbuka terhadap orang lain, penuh inisiatif, kreatifitas, kepemimpinan, keterampilan serta sikap bertanggungjawab.
Bimbingan itu sendiri dapt diartikan suatu bagian integral dalam keseluruhan program pendidikan yang mempunyai fungsi positif, bukan hanya suatu kekuatan kolektif. Proses yang terpenting dalam pentingnya bimbingan adalah proses penemuan diri sendiri. Hal tersebut akan membantu anak mengadakan penyesuaian terhadap situasi baru, mengembangkan kemampuan anak untuk memahami diri sendiri dan menerapkannya dalam situasi mendatang.
Bimbingan bukan lagi suatu tindakan yang bersifat hanya mengatasi setiap krisis yang dihadapai oleh anak, tetapi juga merupakan suatu pemikiran tentang perkembangan anak sebagai pribadi dengan segala kebutuhan, minat dan kemampuan yang harus berkembang

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

RPP berbasis CTL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING ( CTL )

1. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN Cicadas 1
Kelas / Smt : IV / 2
Mata Pelajaran : IPA
Jumlah Pertemuan : 1 x pertemuan

2. Standar Kompetensi
7. Memahami gaya dapat mengubah gerak dan atau bentuk suatu benda

3. Kompetensi Dasar
7.1. Menyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan) dan (tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda.

4. Indikator ketercapaian Kompetensi
• Mendemonstrasikan cara menggerakkan benda, misalnya di dorong atau ditarik.

5. Tujuan Pembelajaran
• Peserta didik dapat mendemonstrasikan cara menggerakkan benda
Karakter peserta didik yang diharapkan memiliki :
1. Kerja keras
2. Kreatif
3. Rasa ingin tahu
4. Mandiri

6. Materi Ajar : Gaya
Setiap bentuk tarikan dan dorongan disebut gaya. Gaya dapat mengubah benda yang diam menjadi bergerak, bergerak makin cepat, dan mengubah arah.

7. Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit

8. Metode Pembelajaran
• Pendekatan Contextual Teaching Learning (CTL)
• Demonstrasi, Diskusi, penugasan

9. Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan : – Mengkondisikan kelas, berdoa, Absen
– Appersepsi

b. Inti
Eksplorasi : – Peserta didik mencoba menggerakkan atau menggeser bangku /kursi yang ada di dalam kelas.
– Peserta didik melakukan kegiatan bermain kelereng
Elaborasi : – Peserta didik melakukan diskusi kelompok hasil dari demonstrasi cara menggerakkan benda dan bermain kelereng.
Konfirmasi : – Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas

c. Penutup : – Peserta didik membuat simpulan dari hasil diskusi dengan
bimbingan guru.
– Peserta didik diberikan penilaian dan penugasan LKS

10. Penilaian Hasil Belajar :
Jenis Tes : Lisan dan tertulis
Bentuk Tes : Isian dan Uraian

Draft soal penilaian lisan dan tertulis
Pertanyaan
1. Apa yg terjadi pada benda-benda yang kamu dorong / tarik ?
2. Apa kesimpulanmu !

FORMAT PENILAIAN
Penilaian Sikap
No Nama Siswa Aspek yang dinilai Jumlah
Skor Nilai
Akhir
Tanggung
Jawab Kerja
Sama Tenggang
Rasa partisipasi
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Keterangan :
1. Kurang Baik
2. Baik
3. Sangat Baik
Nilai : Skor perolehan x 10
Skor maksimal

11. Sumber Belajar
• Buku Paket IPA, kelas 4 SD
• Alat peraga seperti bangku, kursi, kelereng dan bola

Bandung, 10 Januari 2011
Mengetahui & Menyetujui
Kepala SDN Cicadas 1 Guru Kelas IV

Hj. Maryati, S.Pd Neni Royani, SH
NIP.19511106 197311 2 001 NUPTK.9937756657300052

LEMBAR KERJA SISWA ( LKS )

Nama : ……………..
Kelas/Smt : ……………..

I. Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !
1. Gaya dalam sains berarti ….
2. Gaya dapat menyebabkan benda diam menjadi …
3. Pada saat kita mendorong meja, kita memberi …. pada meja.
4. Pada saat kita menggulung benang, kita memberi …. pada benang.
5. Meja yang diam akan bergerak jika didorong. Dalam hal ini gaya mempengaruhi ….

MMMM

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

RPP Tematik

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPP TEMATIK)

I. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN Cicadas 1
Kelas / Semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : IPS, IPA, B. Indonesia
Tema : Diri Sendiri
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

II. Standar Kompetensi
1. IPS
1.Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
2. IPA
1.Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
3. B. Indonesia
2.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

III. Kompetensi Dasar
1. IPS
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
2. IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
3. B. Indonesia
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

IV. Indikator
• Mengenal nama lengkap dan panggilan
• Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh
• Menjelaskan cara merawat tubuh

V. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran ini selesai diharapkan peserta didik dapat :
• Mengenal nama lengkap dan panggilan
• Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh
• Menjelaskan cara merawat tubuh
Karakter peserta didik yang diharapkan dapat memiliki :
 Jujur
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Kreatif
 Bersahabat
 Mandiri
 Peduli lingkungan
 Tanggung Jawab

VI. Materi Ajar
1. IPS
tentang Diriku

namaku angga nugraha
aku anak sulung
adikku bernama rani
dia anak bungsu
di rumah
aku dipanggil angga
teman-teman sekolah
dan guru kelasku
memanggil aku angga
aku kelas satu
aku lahir di bandung
usiaku 6 tahun
alamat rumahku
jalan merpati nomor 9 rt 4 rw 5 bandung

2. IPA
Bagian tubuhku dan gunanya
ini tubuhku
di tubuhku ada bagian-bagian
bagian tubuhku mempunyai nama
aku dapat menyebutkannya

3. BHS. INDONESIA
memperkenalkan diri
semua siswa saling berkenalan
perkenalkan dirimu
pergunakan bahasa yang santun

VII. Alokasi waktu : 6 x 35 menit = 210 menit

VIII. Metoda pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, pemberian tugas
IX. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
– Mengkondisikan kelas, absensi
– Memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “ Anak Baru “
b. Kegiatan Inti
a) Eksplorasi
– Peserta didik saling berkenalan dengan teman sebangkunya, menggali informasi dan saling bertukar informasi mengenai nama, tempat tanggal lahir, alamat.
– Peserta didik saling mengamati teman sebangkunya, mengamati bagian-bagian tubuh temannya.
– Peserta didik melakukan kegiatan bermain seperti menutup mata dan menutup telinga
b) Elaborasi
– Peserta didik maju kedepan kelas dan memperkenalkan diri dengan bahasa yang sederhana.
– Peserta didik menjelaskan mengenai bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
c) Konfirmasi
– Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru tentang hal-hal yang belum diketahui oleh peserta didik.
– Peserta didik mengerjakan soal-soal evaluasi yang diberikan oleh guru.
c. Penutup
– Peserta didik bersama guru membuat simpulan :

X. Sumber Belajar
– Buku Paket IPS, IPA, dan Bahasa Indonesia
– Pengetahuan guru yang bersumber dari buku dan internet
– Alat peraga yang relevan dengan materi
– Gambar yang relevan dengan materi.

XI. Penilaian :
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

Soal Evaluasi
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar !
1. Kita menyebutkan … dan alamat ketika berkenalan dengan seseorang
a. nama
b. sekolah
c. orangtua
2. Nama adalah …diri kita
a. alamat
b. sekolah
c. identitas
3. Bagian tubuh ini di sebut …
a. mata
b. telinga
c. lidah
4. Bagian tubuh ini berguna untuk …
a. melihat
b. merasa
c. mendengar

5. Aku membersihkan bagian tubuh ini dengan …
a. sabun
b. odol
c. gunting

No Kunci Jawaban Skor
1 A 20
2 C 20
3 A 20
4 C 20
5 B 20

Bandung, Oktober 2011
Mengetahui,
Kepala SDN Cicadas 1 Wali Kelas 1

Hj. Maryati, S.Pd Neni Royani, SH
NIP.195111061973112001 NUPTK.9937756657300052

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
(RPP TEMATIK)

I. Identitas Sekolah
Nama Sekolah : SDN Cicadas 1
Kelas / Semester : 1 (satu) / 1 (satu)
Mata Pelajaran : IPS, IPA, B. Indonesia
Tema : Diri Sendiri
Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan

II. Standar Kompetensi
1. IPS
1.Memahami identitas diri dan keluarga serta sikap saling menghormati dalam kemajemukan keluarga
2. IPA
1.Mengenal anggota tubuh dan kegunaannya, serta cara perawatannya
3. B. Indonesia
2.Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi, secara lisan dengan perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh, dan deklamasi

III. Kompetensi Dasar
1. IPS
1.1 Mengidentifikasi identitas diri, keluarga, dan kerabat
2. IPA
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatannya
3. B. Indonesia
2.1 Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang santun

IV. Indikator
• Mengenal nama lengkap dan panggilan
• Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh
• Menjelaskan cara merawat tubuh

V. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses pembelajaran ini selesai diharapkan peserta didik dapat :
• Mengenal nama lengkap dan panggilan
• Menyebutkan data diri dengan kalimat sederhana
• Menyebutkan bagian-bagian tubuh
• Menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh
• Menjelaskan cara merawat tubuh
Karakter peserta didik yang diharapkan dapat memiliki :
 Jujur
 Disiplin
 Rasa ingin tahu
 Kreatif
 Bersahabat
 Mandiri
 Peduli lingkungan
 Tanggung Jawab

VI. Materi Ajar
1. IPS
tentang Diriku

namaku angga nugraha
aku anak sulung
adikku bernama rani
dia anak bungsu
di rumah
aku dipanggil angga
teman-teman sekolah
dan guru kelasku
memanggil aku angga
aku kelas satu
aku lahir di bandung
usiaku 6 tahun
alamat rumahku
jalan merpati nomor 9 rt 4 rw 5 bandung

2. IPA
Bagian tubuhku dan gunanya
ini tubuhku
di tubuhku ada bagian-bagian
bagian tubuhku mempunyai nama
aku dapat menyebutkannya

3. BHS. INDONESIA
memperkenalkan diri
semua siswa saling berkenalan
perkenalkan dirimu
pergunakan bahasa yang santun

VII. Alokasi waktu : 6 x 35 menit = 210 menit

VIII. Metoda pembelajaran
Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, pemberian tugas
IX. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
a. Pendahuluan
– Mengkondisikan kelas, absensi
– Memotivasi peserta didik dengan menyanyikan lagu “ Anak Baru “
b. Kegiatan Inti
a) Eksplorasi
– Peserta didik saling berkenalan dengan teman sebangkunya, menggali informasi dan saling bertukar informasi mengenai nama, tempat tanggal lahir, alamat.
– Peserta didik saling mengamati teman sebangkunya, mengamati bagian-bagian tubuh temannya.
– Peserta didik melakukan kegiatan bermain seperti menutup mata dan menutup telinga
b) Elaborasi
– Peserta didik maju kedepan kelas dan memperkenalkan diri dengan bahasa yang sederhana.
– Peserta didik menjelaskan mengenai bagian-bagian tubuh dan kegunaannya
c) Konfirmasi
– Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru tentang hal-hal yang belum diketahui oleh peserta didik.
– Peserta didik mengerjakan soal-soal evaluasi yang diberikan oleh guru.
c. Penutup
– Peserta didik bersama guru membuat simpulan :

X. Sumber Belajar
– Buku Paket IPS, IPA, dan Bahasa Indonesia
– Pengetahuan guru yang bersumber dari buku dan internet
– Alat peraga yang relevan dengan materi
– Gambar yang relevan dengan materi.

XI. Penilaian :
Jenis Tes : Tertulis
Bentuk Tes : Pilihan Ganda

Soal Evaluasi
Berilah tanda silang (x) pada jawaban yang paling benar !
1. Kita menyebutkan … dan alamat ketika berkenalan dengan seseorang
a. nama
b. sekolah
c. orangtua
2. Nama adalah …diri kita
a. alamat
b. sekolah
c. identitas
3. Bagian tubuh ini di sebut …
a. mata
b. telinga
c. lidah
4. Bagian tubuh ini berguna untuk …
a. melihat
b. merasa
c. mendengar

5. Aku membersihkan bagian tubuh ini dengan …
a. sabun
b. odol
c. gunting

No Kunci Jawaban Skor
1 A 20
2 C 20
3 A 20
4 C 20
5 B 20

Bandung, Oktober 2011
Mengetahui,
Kepala SDN Cicadas 1 Wali Kelas 1

Hj. Maryati, S.Pd Neni Royani, SH
NIP.195111061973112001 NUPTK.9937756657300052

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar

konsepsi Dasar Inovasi (catatan Kuliah )

Konsepsi Dasar Pelaksanaan Inovasi di Sekolah

Inovasi…? Pembaharuan
 Berubah ke arah yang lebih baik, bercirikan :
– Sengaja
– Bersifat kualitatif ( ada value / nilai2 )
– Baru bagi sistem sosial tertentu
– Guna memecahkan masalah
Bagaimana kecenderungan sikap dan perilaku orang terhadap upaya inovasi…?
4 dimensi inovasi yaitu :
1. Dimensi orang
Perubahan-perubahan :
– Sikap & persepsi
– Pengetahuan & pengintegrasian pengetahuan
– Perluasan & penghalusan pengetahuan
– Penggunaan pengetahuan secara bermakna
– Kebiasaan2 berpikir & berbuat produktif

2. Dimensi struktur
Penataan kembali
Pola pengorganisasian
Satuan pendidikan dan atau kelas

3. Dimensi tugas
Penataan kembali beban, wewenang, tanggung jawab ;
– Dalam pengajaran atau implementasi kurikullum
– Supervisi
– Tatalaksana kantor
– Pelayanan lainnya

4. Dimensi teknologi
– Rekayasa alat dan media pembelajaran
– Penataan kembali sarana dan prasarana satuan pendidikan
– Rekayasa prosedur, metode, teknik kerja

Dipublikasi di Uncategorized | Meninggalkan komentar